La pregunta inicial: ¿filosofía y/o educación? La filosofía de la educación como: “filosofía y educación”./ frase de Horacio Cerutti Guidberg, filosofo argentinomexicano/ video Reinventar la clase.

Sin bien basándonos en el texto podemos ver como se desprestigia el rol desde la filosofía hacia la educación, contrariamente sucede que hay una gran variedad de filósofos se han dedicado a pensar a la educación.

 La filosofía en la educación es una conjunción de filosofía y educación, de pensamiento y experiencia. Da cuenta el encuentro de dos disciplinas, a grandes rasgos se puede sintetizar en distintos ejes:

*Abordar el problema de la filosofía de la educación como praxis ético política y de la producción de subjetividad en la educación 

*ahondar el concepto de modernidad como proyecto educativo y en las posteriores criticas a la "razón instrumental " y a la "cultura de masas" que quedan comprendido en el. 

*profundizar los vínculos entre saber/poder y disciplinamiento/ emancipación. 

*abordar formas otras de producción de conocimiento

*introducir la problemática de la "globalizacion" y los desafíos y respuestas elaborados desde las perspectivas de la interculturalidad y de la hospitalidad en el espacio educativo y filosófico.

El autor Gallo propone  en situar la educación en la intersección de las tres potencias del pensamiento: del arte, la ciencia y filosofía, considerando a la educación como concepto, como función y como efecto. La educación puede asumirse como conjunción de pensamiento y experiencia igual que la filosofía. 

Este texto nos cita unos ejes que podemos ver expresados en las siguientes fuentes que elegi para trabajar esta clase.

 Cito frase: “La clave de interpretación de todo este proceso se encuentra en la actitud que se adopte…Si la actitud es de producción de conocimiento activa, no repetitiva, no conformista, entonces será factible ponerse en marcha. En el fondo todo depende de que esta actitud comprometida frente al conocimiento se ejerza , o al menos se quiera ejercer.” - 

El vídeo se relaciona mucho con la frase anteriormente citada, la experiencia es de lo mas interesante: un docente rompiendo los cánones donde hay  unx que enseña y el otrx que aprende pasivamente. Aquí vemos un ejemplo una clase de la historia se transforma en una experiencia mas enriquecedora ya que fusiona compartir el conocimiento con recursos artísticos como la filmación, las canciones y luego  la murga que a es un genero músico teatral del que se pueden sacar muchas ideas como para abordar el tema de la cultura, tanto en Argentina como en Latinoamericana. Tomando a la educación entre las otras tres potencias del pensamiento (arte,ciencia y filosofía) Esto también se emparenta con el primer texto ya que podemos darle una perspectiva de multiculturalidad.

Me quedo con algo que dijo el profesor y me llego, desde mi experiencia como educadora: No todas las escuelas son lo mismo, por consiguiente no se pueden tomar los mismos recursos para una que para otra. Si bien la educación debe igualar a lxs alumnxs el contexto sociocultural y la comunidad en la que esta inserta la escuela, a veces no deja que a todos les llegue en igualdad de condiciones los saberes. 

https://www.youtube.com/watch?v=sx-43RqGgsk

"... Con la comparsa yo quiero bailar, y asi las penas poder olvidar..."

Amaranta