Un elefante en la escuelaUn elefante ocupa mucho espacio.

Si bien no leímos todo el texto, un elefante me lleva a esto : algo grande, algo que está metido en algun lado. En nuestro caso en la escuela.

"Un elefante ocupa mucho espacio" es un cuento de Elsa Bornemann que fue prohibido durante la última dictadura militar. 

El cuento comienza así: que un elefante ocupa mucho espacio lo sabemos todos. Pero que Víctor, un elefante de circo, se decidió a pensar "en elefante" esto es, tener una idea tan grande como su cuerpo....

El maestro ignorante

Saberme ignorante, más que una debilidad se me hace una fortaleza.

Saberme ignorante, como lxs docentes del capítulo del libro me da autosuperación.

La escuela se hace y se piensa todos los días. 

Cada día se pueden agregar recursos que fortalezcan el enseñar.

Me parece muy válido el citar a Jacotot ya que no solo lxs docentes enseñan todo el tiempo si no que salen a buscar recursos para que la educación sea de mejor calidad a pesar de las desforabilidades que rodean a la escuela. 

Otro punto que me parece interesante es el de la desigualdad de las inteligencias: el aula heterogénea con todo lo que eso conlleva, y el como repensar la tarea del docente para que cada alumno pueda igualar las condiciones del estudio, darles a todos una educación por igual del aquí y ahora.

"....

Para dar lugar a la diversidad en las aulas y buscar que todos aprendan es 

necesario repensar la manera en que se define y organiza la enseñanza. El 

objetivo es que todos los alumnos construyan aprendizajes significativos. 

¿Cómo lograrlo? La significatividad de lo aprendido aumenta cuando los 

alumnos comprenden lo que hacen, los por qué y para qué de las actividades 

en las que se involucran, y avanzan con autoconocimiento y autonomía.

Es responsabilidad del docente crear un clima de confianza en el aula para que 

los estudiantes experimenten, indaguen, reflexionen, asuman riesgos y 

responsabilidades sobre su aprendizaje. Los estudiantes aprenderán a reconocer las fortalezas de sus compañeros y 

los valorarán como personas únicas. 

Con este fin, el trabajo en aulas heterogéneas propone el uso de una variedad 

de estrategias de enseñanza apelando a la idea de un ambiente flexible..."

Directores que Hacen Escuela (2015), en colaboración con Rebeca Anijovich y 

Cecilia Cancio ' Enseñanza en aulas heterogéneas”. OEI, Buenos Aires.

Este documento citado anteriormente es uno de los que estuvimos trabajando en las reuniones de ciclo y me pareció que se puede relacionar con el capítulo maestro ignorante.

Me gustaría estar lo más alejada posible de la docente del vídeo de Luna de Avellaneda, que se queda sin respuesta ni recursos para contener la situación y la clase que se le va de las manos.

Quiero pensar siempre como Víctor.

Sentir siempre que lo justo es la igualdad para todxs

El acceso justo a la educación de calidad. También siempre quiero se una docente ignorante, porque desde la humildad voy a poder visualizar cuales son las injusticias que aquejan a mis alumnes.

Te regalo un cuento

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https://youtu.be/mKPLkBznO1U